學(xué)電競(jìng)畢業(yè)后干什么-學(xué)電競(jìng)有出路嗎-學(xué)電競(jìng)有什么工作

作為電競(jìng)教育的從業(yè)者，就從當(dāng)下電競(jìng)教育的行業(yè)現(xiàn)狀和自己的一些思考給題主一些看法吧，也說(shuō)不上是建議，但還是希望能夠?qū)δ慊蛘咂渌脒M(jìn)入電競(jìng)行業(yè)的同學(xué)提供一點(diǎn)幫助。

隨著電競(jìng)行業(yè)發(fā)展速度越來(lái)越快，電競(jìng)專(zhuān)業(yè)就像各類(lèi)體育專(zhuān)業(yè)一樣，逐漸出現(xiàn)在很多同學(xué)的報(bào)考選擇當(dāng)中，看起來(lái)又能打游戲，又能學(xué)一個(gè)“自己想學(xué)的專(zhuān)業(yè)”，似乎是美滋滋的。

然而對(duì)于還沒(méi)完全理解電子競(jìng)技到底是個(gè)什么行業(yè)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，讓他們頭疼的事情卻不只是眼下孩子上學(xué)能不能打游戲、開(kāi)不開(kāi)心，而是另一個(gè):

電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，能學(xué)到東西嗎？就業(yè)前景好嗎？

暫且不說(shuō)能不能學(xué)到東西這樣一個(gè)問(wèn)題，我們先看電競(jìng)專(zhuān)業(yè)到底是什么？又到底教了什么？

早在2016年，教育部就正式增補(bǔ)了“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專(zhuān)業(yè)，如今已經(jīng)過(guò)去了近兩年的時(shí)間，國(guó)內(nèi)各高校中專(zhuān)也大都趁熱開(kāi)起了電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，然而行業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和標(biāo)準(zhǔn)化卻尚未明確。就像題主所說(shuō)的:

因?yàn)殡姼?jìng)專(zhuān)業(yè)上課沒(méi)人來(lái)，于是課程無(wú)法繼續(xù)，提前放假。憑什么他們不來(lái)上課，要停了我們的課。

學(xué)校還有18屆電競(jìng)班，我于是打算不回家留下來(lái)學(xué)習(xí)。可因?yàn)閰⒂^不讓我呆在教室。由于電競(jìng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的門(mén)檻相對(duì)較低，全國(guó)各地的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的內(nèi)容也是不盡相同，大概有幾個(gè)方向:

1.掛靠在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)些的特定培養(yǎng)方向。名義上是電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上可能教授的是體育播音與主持專(zhuān)業(yè)下設(shè)的電子競(jìng)技解說(shuō)方向，通過(guò)傳統(tǒng)的解說(shuō)或者主持的教授方法來(lái)對(duì)電競(jìng)進(jìn)行細(xì)分授課。

2.教你打游戲。專(zhuān)業(yè)學(xué)科上主要以電子競(jìng)技游戲解析、競(jìng)技運(yùn)籌學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)與優(yōu)化等學(xué)科為主。日后的就業(yè)方向包括成為教練或者戰(zhàn)術(shù)分析等相關(guān)工作，按照題主的描述，題主想做的應(yīng)該類(lèi)似這個(gè)方向。

3.真·教你打游戲。這種也就是我們所說(shuō)的青訓(xùn)，由退役的職業(yè)選手或教練進(jìn)行授課，教授的是不同電競(jìng)游戲的技巧等，日后就業(yè)方向則是加入職業(yè)電競(jìng)俱樂(lè)部。不過(guò)目前來(lái)看，青訓(xùn)出身并且能夠在職業(yè)賽場(chǎng)上獲得優(yōu)秀成績(jī)的職業(yè)選手并不多。

4.什么都教。既有解說(shuō)方向的教學(xué)課程，也有游戲分析等等，還有基礎(chǔ)的高等數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，看起來(lái)是一個(gè)較為專(zhuān)業(yè)且靠譜的形式，實(shí)際上學(xué)科之間并沒(méi)有太強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，出現(xiàn)的情況就如同題主學(xué)校那種，學(xué)生們只想上實(shí)訓(xùn)課打游戲，其他的能拓寬就業(yè)渠道的課程根本沒(méi)興趣。

幾個(gè)不同的方向，卻都掛了電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的名字，學(xué)生報(bào)名的目的和最后所學(xué)的內(nèi)容，可能大相徑庭，根本原因，我認(rèn)為是電競(jìng)行業(yè)雖仍處于新興行業(yè)，但涉及的工作崗位群體卻很龐大，不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)就能夠涵蓋所有的崗位知識(shí)。

不同于常規(guī)的高等院校當(dāng)中，院校專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不同而針對(duì)學(xué)科教授的內(nèi)容有所差別，但是實(shí)際上所教授的學(xué)習(xí)方法論和原理確實(shí)趨于統(tǒng)一，比如電力類(lèi)院校和化工類(lèi)院校的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，雖然在學(xué)科設(shè)計(jì)上偏向于電力和化工，但是實(shí)際上所傳授的方法論和原理是一致的，而相對(duì)并不規(guī)范的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)的方法論和原理，不同院校所開(kāi)設(shè)的課程可能是天差地別的。

那么問(wèn)題就來(lái)了，電競(jìng)專(zhuān)業(yè)良莠不齊，學(xué)生在真正進(jìn)入學(xué)校之前可能對(duì)自己所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)方向沒(méi)有特別清楚的認(rèn)知，有的人以做解說(shuō)加入電競(jìng)行業(yè)為目標(biāo)報(bào)考電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，最后卻上了一個(gè)教授如何做戰(zhàn)術(shù)分析的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)。

那么這個(gè)人，學(xué)到的東西對(duì)他而言?xún)r(jià)值大嗎？符合他的職業(yè)預(yù)期嗎？

說(shuō)完電競(jìng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的內(nèi)容上的不標(biāo)準(zhǔn)化和不規(guī)范，那么我們繼續(xù)說(shuō)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的師資問(wèn)題。

最近網(wǎng)上傳出了一本疑似電子競(jìng)技教材的書(shū)籍照片，其教材中將DOTA2國(guó)際邀請(qǐng)賽與SKT T1、Faker混淆在一起，還提到英雄聯(lián)盟職業(yè)選手FAKER率隊(duì)喜提TI冠軍，嚴(yán)重錯(cuò)誤的內(nèi)容令觀眾哭笑不得，更是引起了電競(jìng)?cè)Φ募娂娮h論。

眾多電競(jìng)?cè)?nèi)資深大佬也紛紛發(fā)文吐槽，一時(shí)間引發(fā)了對(duì)電競(jìng)教育討論的風(fēng)潮。如著名游戲解說(shuō)Esports海濤吐槽:“這是在編教材還是寫(xiě)小說(shuō)”。

這件事情后續(xù)還有一些新聞傳了說(shuō)來(lái)，比如說(shuō)這本書(shū)還未上市，屬于內(nèi)容資料，還有說(shuō)這是炒作什么的。暫且不論這些事情的真假，但是由此能夠看出來(lái)的是:目前大多數(shù)的電競(jìng)教育從業(yè)人員并不專(zhuān)業(yè)，如著名電競(jìng)解說(shuō)米勒在一次直播里所說(shuō):

現(xiàn)在在電競(jìng)這一行有能力的人都還活躍在電競(jìng)的第一線，根本沒(méi)人能去教你。
在教這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人他們自己都不知道電競(jìng)是什么意思，完全是誤人子弟。
（米勒還有一些別的看法，大家有興趣可以去搜一下相關(guān)的直播視頻）

雖然米勒說(shuō)所的比較尖銳，但是其中部分觀點(diǎn)確實(shí)也是目前電競(jìng)教育所面對(duì)的客觀事實(shí)和挑戰(zhàn)。

當(dāng)前電競(jìng)行業(yè)中，有一定從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力的從業(yè)者，都還在一線從事相關(guān)工作。有額外精力或時(shí)間去教書(shū)育人的行業(yè)大咖較少，電競(jìng)教育行業(yè)整體缺乏有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家以及專(zhuān)業(yè)的電競(jìng)講師，因此高校內(nèi)開(kāi)設(shè)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)為時(shí)尚早，或者說(shuō)真正能夠幫助到題主實(shí)現(xiàn)自己電競(jìng)理想的，暫時(shí)并不是高校里的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)。

那什么樣子的電競(jìng)教育才是有效的呢？

我認(rèn)為，在傳播學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、項(xiàng)目管理等傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)電競(jìng)行業(yè)內(nèi)資深人士的訪談或者調(diào)研，獲取專(zhuān)業(yè)的行業(yè)知識(shí)計(jì)能，再將其規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，使其得到業(yè)內(nèi)專(zhuān)家或者權(quán)威的認(rèn)可之后，才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)的電競(jìng)教育課程。

當(dāng)然，通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)然后電競(jìng)化，比如由播音主持轉(zhuǎn)向電競(jìng)解說(shuō)，或者直接參與到電競(jìng)類(lèi)項(xiàng)目的實(shí)踐或?qū)嵙?xí)當(dāng)中，都是能夠幫助到那些想要從事電競(jìng)行業(yè)的人的。

總的來(lái)說(shuō)，條條大路通羅馬，既然題主現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不能給你想要的知識(shí)和技能了，建議題主不要拘泥于在學(xué)校中得到什么，找機(jī)會(huì)看看外面的渠道才是正經(jīng)事。

作為廣東首家電競(jìng)學(xué)校，廣州市白云工商技師學(xué)院電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)得到了業(yè)界的認(rèn)可。電競(jìng)學(xué)子多次奪得國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。在賽事解說(shuō)、活動(dòng)策劃等方面也做得比較好。詳細(xì)了解可以查看招生簡(jiǎn)章。

廣州電競(jìng)專(zhuān)業(yè)學(xué)校-廣州電子競(jìng)技學(xué)校2020年招生簡(jiǎn)章