廣東技校排名可不可信

相信大家都已經(jīng)了解過了歷年來廣東技校排名的具體情況，那么，廣東技校排名到底可不可信呢？

其實(shí)從2003年起，廣東省社會科學(xué)院廣東大型企業(yè)競爭力評估與分析課題組就陸陸續(xù)續(xù)將廣東民辦高校、中等職業(yè)教育學(xué)校和技工學(xué)校競爭力的評估與分析納入了競爭力研究的這一課題，同時，這一課題也是省級重點(diǎn)課題，具有很高的知名度和權(quán)威性。

到2006年才有了廣東技校的具體競爭力排名，并且一直延續(xù)至今。

這個課題從教育培訓(xùn)能力、市場適應(yīng)能力、持續(xù)成長能力等方面，針對全省職業(yè)教育競爭力發(fā)展?fàn)顩r及制約因素，對全省各級各類職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行競爭力評估與分析工作，能夠大大促進(jìn)我省職業(yè)教育的全面快速發(fā)展，為職業(yè)教育作出了貢獻(xiàn)。

那么廣東技校排名具體怎么排，其中是否摻雜了其他的一些因素呢？這個問題是一個比較敏感但大家又很關(guān)注的一個問題。

作為廣東省社會科學(xué)院這樣一個中立的第三方機(jī)構(gòu)，作出公正的評價的可能性是很大的，大家不必以陰謀論來看待這個技校排名的真實(shí)性。

不管怎么說，群眾的眼睛是雪亮的，一個好的學(xué)校是不會因?yàn)榕琶缓枚蝗丝床黄?，因?yàn)橛羞@么多學(xué)生和家長會主動的對它進(jìn)行評價并且口口相傳。

相反，一所差的學(xué)校也不會因?yàn)榕琶枚@得大家的一致認(rèn)可。這些都可以從學(xué)生對該學(xué)校的評價反應(yīng)出來。

以一個例子，廣州市白云工商技師學(xué)院連續(xù)6年得第一名，如果它的辦學(xué)很糟糕，你覺得它能這么多年一直安然地呆在第一這個位置上嗎？

但一所學(xué)校它的辦學(xué)很好，學(xué)生就業(yè)情況也很好，但是沒有獲得好的排名，這種情況是不能夠排除在外的，也就是說，歷年上榜技校絕對不會是爛學(xué)校，但榜上沒名的那些學(xué)校，不一定就不好，相信大家這個道理都懂的。