教學與德育工作創(chuàng)新數(shù)據(jù)

教學與德育創(chuàng)新

（一）以數(shù)字化資源建設為抓手，穩(wěn)步推進“混合式”教 學改革 。

2016-2017 學年，學校堅持以數(shù)字化資源建設為切入點， 從資源建設、師資培養(yǎng)、教學運用等方面著手，穩(wěn)步推進‚混 合式?教學改革，并取得了較好的效果。

一是完成了校園寬帶 網(wǎng)絡的升級改造，提升了網(wǎng)絡速度；

二是完成了集網(wǎng)上學習、 互動電子白板、錄播、師生交互功能于一體的 4間智慧教室的 建設及 40間多媒體室的建設并投入使用，改善了教學條件；

三是高質(zhì)量完成 24門專業(yè)課數(shù)字化課程資源，并將相關(guān)課程 資源上傳到‚白云在線?平臺供全校師生使用，當前在線學習 人數(shù)已突破 5000人；

四是組織開展有關(guān)混合式教學理念與實 踐的各類培訓， 總 人數(shù)達 372人；

五是組織學校教師參加各級 各類微課程開發(fā)與應用競賽，取得優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計，參賽總 人數(shù)達 318人，其中國家級比賽獲獎 10項，省市級比賽獲獎 4項。

（二）學校德育工作的育人思想明確、管理思路清晰、育人體系完善

1.育人思想明確。學校堅持用正確的輿論引導學生，用科 學的制度規(guī)范學生，用嚴格的管理訓練學生，用豐富的活動吸 引學生，用優(yōu)質(zhì)的教育服務學生，用滿意的就業(yè)回報學生，真 正做到了‚學生滿意，家長放心?。

2.管理思路清晰。學校德育工作堅持‚安全穩(wěn)定是根本， 優(yōu)質(zhì)服務是中心，常規(guī)工作奠基礎(chǔ)?的管理工作思路，依據(jù)學 學校德育管理實際，務實高效推進學生德育管理工作。

3.育人體系完善。學校構(gòu)建了‚校-系-班?三級服務育人 體系，合理選取了 120項三級服務內(nèi)容，科學制定了相應的服 務評價標準和操作指南，以全面提升服務和育人效果，引領(lǐng)學 生成長、成人和成才。